Festiwal kwiatów

Projekt badawczy: kwiaty

Cele ogólne projektu:

· Budowanie wiedzy o roślinach (w szczególności o cyklu rozwojowym rośliny).

· Wzbogacanie dziecięcego słownika o pojęcia związane z roślinami.

· Rozbudzanie zainteresowania naturalnymi procesami zachodzącymi w przyrodzie.

· Rozbudzanie zainteresowania pracą kwiaciarki, ogrodnika, botanika, przyrodnika.

· Rozwijanie umiejętności prowadzenia planowych i systematycznych obserwacji.

· Rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego.

· Kształtowanie postawy proekologicznej, w szczególności w aspekcie ochrony roślin.

· Tworzenie warunków do samodzielnego poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, eksplorowanie.

· Rozwijanie języka w aspekcie komunikacyjnym.

ETAP I

· „Burza mózgów”- spisanie przez nauczyciela na dużym arkuszu papieru dziecięcych skojarzeń dotyczących kwiatów, stworzenie listy pytań związanych z tematem projektu, ekspozycja siatki pytań, wiedzy i hipotez.

· Wzbogacenie kącika przyrodniczego kwiatami, sadzonkami, nasionami, książkami, atlasami, narzędziami ogrodniczymi przeniesionymi przez dzieci oraz nauczycieli.

· Gromadzenie prac na konkurs plastyczny, pt. „Polskie kwiaty”.

· Wzbudzanie zainteresowania tematem – zachęcanie do obserwacji i wymiany doświadczeń.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

ETAP II

· Spacer po okolicy – wyszukiwanie kwiatów. Wizyta w Ogrodzie Botanicznym, parku, kwiaciarni , sklepie ogrodniczym- rozmowa z ekspertami.

· Eksperymenty z kwiatami – poznanie budowy kwiatów poprzez obserwacje ich przekroju za pomocą lupy, mikroskopu; wkładanie kwiatów do wazonów z atramentem, z wodą, bez wody, ustawianie kwiatów w nasłonecznionym miejscu, w pomieszczeniu bez światła.

· Działalność plastyczna związana z projektem, np. tworzenie „Ikebany” wykorzystując elementy Systemu Edukacji prze Ruch D. Dziamskiej.

· Ekspresja ruchowa w ramach międzygrupowego konkursu tańca w przedszkolu.

· Kosztowanie różnych herbat z kwiatów.

Zakładanie przedszkolnego ogródka – każda z grup wspólnie z nauczycielem sadzi kwiaty, sadzonki do drewnianych skrzyń, dzieci opiekują się kwiatami,
np. systematycznie je podlewając.

· Zajęcia florystyczne z Panią z kwiaciarni, ozdabianie sali oraz szatni wiązankami, bukietami wykonanymi przez dzieci.

· Zabawy z nasionami – tworzenie instrumentów, kącika sensorycznego, hodowanie fasoli.

· Słuchanie utworów literackich, np. „Wiosna w Bullerbyn”, A. Lindgren, “Dmuchawiec” A. Frączek, oraz oglądanie bajek edukacyjnych, np. Magiczny autobus, odcinek 6 „Od nasionka”.

· Wzbogacanie słownictwa dotyczącego zagadnień projektu.

·

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

ETAP III

 

· Rozstrzygnięcie konkursu plastycznego, pt. „Polskie kwiaty”, rozdanie dyplomów
i nagród.

· Zabawy ruchowe i taneczne w strojach z kwiatowymi motywami.

• 
• 
• 
• 
• 
•  

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•